Formations certifiantes en réadaptation-réhabilitation suisse - FCRRS

Espace Compétences SA propose 3 niveaux de formation pour tout professionnel qui souhaite se perfectionner dans la réadaptation-réhabilitation en Suisse :

1er niveau : Référent - destiné à des personnes qui travaillent dans ce domaine et souhaitent approfondir leurs connaissances.
7 jrs; 200 heures e-learning, environ 100 heures d'investissement personnel : temps d’apprentissage du transfert dans la pratique.

2ème niveau : Spécialiste - destiné à des personnes qui accompagnent des patients et leurs proches dans ce domaine.
22 jrs (7 jrs Référent + 15 jrs); 200 heures en e-learning, environ 400 heures d'investissement personnel : travaux de validation, temps d’apprentissage du transfert dans la pratique.  

3ème niveau : Expert - destiné à des personnes qui accompagnent des équipes, développent des projets, accompagnent la recherche, conseillent la direction en terme de réadaptation-réhabilitation.
64 jrs (22 jrs Spécialiste + 42 jrs); environ 1’100 heures d'investissement personnel : travaux de validation, temps d’apprentissage du transfert dans la pratique dont 200 heures en e-learning.

Généralités

Espace Compétences vous offre des formations diversifiées en termes d'approches pédagogiques, avec un enseignement en présentiel et en e-learning.

En plus d'étudier les spécificités en lien avec la réadaptation-réhabilitation, les participants travailleront en interdisciplinarité avec ceux des domaines spécifiques à la clinique : diabétologie, oncologie, personne âgée, santé mentale et généraliste. 
Cette approche pédagogique interdisciplinaire a pour objectif de renforcer la réflexion, la vision et les transferts dans la pratique en cohérence avec les stratégies de politiques sanitaires internationales et nationales, en lien avec le contexte de chronicité et de comorbidité prédominant.

Les 3 niveaux de formation 

1er niveau - Référent

Les référents développent des connaissances spécifiques au domaine de la réadaptation-réhabilitation en termes de :

• Paysage socio-politique de la réadaptation (économie de la réadaptation)
• Agence Nationale Qualité - ANQ
• Implications (DefReha ; ANQ ; ST-Reha)
• Structures tarifaires en réadaptation (financement de la réadaptation)
• Itinéraires cliniques en réadaptation & Réseaux de soins
• Evaluation clinique et enjeux de l'évaluation selon la CIF
• Indicateurs & outils de mesure en réadaptation
• Interdisciplinarité & Interprofessionnalité
• Stratégies individuelles et collectives
• Projet du patient & Education thérapeutique
• Accompagnement des collaborateurs
• Simulation par Business Today (Afrique du Sud) - HR Systemics Suisse
• Ateliers/Table ronde

L'enseignement de ce niveau est principalement en e-learning. Cette méthode d'enseignement en ligne est un prérequis permettant un enseignement interactif aux cours présentiels : les documents, vidéos et présentations sont les bases essentielles à la participation aux cours.

Cet apprentissage pas à pas, jour après jour, personnalise le processus d'acquisition des contenus théoriques, favorise le questionnement et le transfert dans la pratique. Les questions d'éclaircissements sont abordées au début de chaque journée de cours.

2ème niveau - Spécialiste

Les spécialistes ont un impact important dans le suivi des patients; ils sont ressources clé dans la continuité des soins et dans l'évolution des prestations en termes de santé communautaire. Ils participent activement aux discussions de réseaux mettant en avant les bénéfices pour le patient.

Le 2ème niveau intègre, en plus du 1er niveau, 15 jours liés à des thématiques plus transversales dans les prestations :

• Chronicité & Comorbidité : face à l’évolution sociétale, coordination & continuité des soins, un enjeu crucial
• Jugement clinique, démarche & modèles de prestations
• Education Thérapeutique du Patient – ETP : méthodologie & outils
• Education Thérapeutique du Patient – ETP en lien avec les thématiques spécifiques comme la nutrition, le sommeil & la sexualité
• Processus d’élaboration du projet thérapeutique en réadaptation-réhabilitation avec le patient
• Stratégies d'enseignement favorisant l'apprentissage
• Promotion de la santé & prévention en lien avec les thématiques de l’incontinence, des chutes, des escarres & des infections
• Médecine Intégrative : intégration de prestations de soins d’aromathérapie, de réflexothérapie, de drainage lymphatique, de sophrologie, de massage & de polarité contextualisées dans la gestion de la douleur

3ème niveau - Expert

Les experts accompagnent et conseillent les usagers, leurs proches, les collaborateurs. Au sein des réseaux de santé, ils participent aux prises de décisions éthiques en faveur des patients. Ils veillent à l'actualisation des pratiques en ses basant sur les évidences scientifiques reconnues dans le domaine. Par la récolte de données fiables, ils contribuent à documenter la qualité des prestations et participent à la recherche de leur secteur. Ils participent aux débats et aux décisions stratégiques avec la direction de l’institution.

Le 3ème niveau intègre, en plus du 2ème niveau, 41 jours liés à des compétences d'expert en termes de :

• Promotion de la santé & prévention
  • Fournir des prestations performantes ; encadrer, soutenir et conseiller les membres de l'équipe dans ce domaine
• Méthodologie de conduite de projet & démarche qualité
  • Initier, structurer et conduire des projets en tenant compte de l'évolution de son service, de l'institution, de la profession, des standards de qualité et des recommandations de «bonne pratique» reconnues et basées sur des preuves
  • Elaborer et conduire des projets visant l'assurance et l'amélioration de la qualité des prestations
• Méthodologie de recherche
  • Contribuer au développement de la recherche interdisciplinaire en soins en communiquant ses travaux, ses réflexions et les résultats qualitatifs et quantitatifs de recherche à travers différents moyens de diffusion
  • Maintenir & développer ses compétences dans ses champs d'activités en faisant preuve d'autonomie
• Accompagnement d’une équipe
  • Encadrer, soutenir et conseiller les membres de l'équipe dans les situations complexes
  • Contribuer au développement des compétences de l'équipe en organisant et en dispensant des temps de formations spécifiques
• Sécurité & éthique
  • Garantir la sécurité et amener une réflexion éthique dans les prestations
  • Garantir l'amélioration de la qualité des prestations en tenant compte à la fois des ressources et des valeurs des clients, mais aussi des compétences des équipes ainsi que de la mission de l'institution

Titre obtenu

• 1er niveau : Attestation de présence
• 2ème niveau : Attestation certifiante
• 3ème niveau : Certificat Espace Compétences SA

Ces titres sont reconnus par H+ Les Hôpitaux de Suisse.

Public-cible

Diététiciennes, Ergothérapeutes, Infirmier/ère, Logopédistes, Médecins, Neurologues, Neuropsychologues, Physiothérapeutes, Psychomotriciens, Techniciens en radiologie médicale, Thérapeutes en réadaptation-réhabilitation.

Pour tout autre professionnel en relation avec la réadaptation-réhabilitation s’adresser au centre.

Prérequis

• Être au bénéfice d'un titre du tertiaire reconnu en Suisse
• Être engagé dans une institution de réadaptation-réhabilitation

Tout autre profil sera examiné sur dossier.

Points e-log pour infirmières/ers

Les infirmières peuvent obtenir des points e-log depuis mars 2016.

Renseignements : www.e-log.ch

Validation

1er niveau : aucune validation. 85% de présence sont exigés pour obtenir l’attestation de présence.

2ème niveau : 3 examens réussis et 85% de présence sont exigés pour obtenir l’attestation certifiante :

• Examen écrit – QCM – Questions à Choix Multiples
• Examen Oral – Vignettes cliniques
• Bilan d'apprentissage

3ème niveau : 7 examens réussis et 85% de présence sont exigés pour obtenir le Certificat Espace Compétences SA :

• Examen écrit – QCM – Questions à Choix Multiples
• Examen Oral – Vignettes cliniques
• Un bilan d’apprentissage
• Un projet mené dans son secteur composé de 4 travaux :
  • un dossier basé sur des preuves scientifiques
  • une animation versus une analyse d’une séquence d’intervention
  • une soutenance de projet
  • un rapport réflexif sur ledit projet